В 2019-2020 учебном году в Кемеровской области регионе осуществляют деятельность 4 инновационных и 6 экспериментальных площадок федерального уровня.
Работает 177 региональных инновационных площадок (РИП) по 15 направлениям инновационной деятельности, из них 10 сетевых инновационных проектов.
6 образовательных организаций функционирует в статусе опорных площадок КРИПКиПРО.
Из них:
- 13 ОО имеют статус «Федеральная экспериментальная площадка» ФГАОУ «Федерального института развития образования» г. Москва;
- 3 ОО имеют статус «Федеральная экспериментальная площадка» ФГБНУ «Институт педагогических исследований одаренных детей Российской академии образования», г. Новосибирск;
- 1 ОО имеет статус «Федеральная инновационная площадка» ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва;
- 1 ОО имеет статус «Федеральная инновационная площадка» НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики», г. Москва;
- 1 ОО имеет статус «Дошкольная образовательная организация – методический центр», Учебно-методический центр «Школа 2100», г. Москва (приравнивается к федеральной инновационной площадке).
СКАЧАТЬ:
| № п/п |
Название | Файл |
| 1 | Списки региональных инновационных площадок по направлениям инновационной деятельности |  |
Результаты деятельности региональных инновационных площадок
| № п/п | Название | Результаты |
| 1 | Создание системы непрерывного психолого-педагогического сопровождения талантливых детей и молодежи Научный консультант: д-р пед. наук, профессор Т.М. Чурекова |
|
| 2 | Организационно-педагогические условия реализации этнокультурного компонента образования Научный консультант: канд. психол. наук Г.Н. Кригер |
 |
| Деятельность участников сетевого проекта «Формирование этнической идентичности учащихся в ходе реализации этнокультурного образования в ОУДОД» | |
|
| 3 | Повышение качества образования в условиях модернизации российского образования Научный консультант: д-р пед. наук, профессор О.Г. Красношлыкова |
|
| 4 | Разработка и внедрение системы гражданского воспитания школьников Научный консультант: канд. пед. наук Н.Г. Хвалевко |
|
| 5 | Профильное и профессиональное самоопределение школьников Научный консультант: д-р пед. наук, профессор Н.Э. Касаткина |
|
| 6 | Создание эффективных механизмов адаптации и социализации детей, нуждающихся в поддержке государства Научный консультант: канд. пед. наук, доцент Л.М. Булдыгина |
|
| Социальное партнерство учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по профессиональному самоопределению воспитанников Под ред.: канд. пед. наук Л.М. Булдыгина; канд. пед. наук, доцент Т.Б. Игонина |
 |
|
| 7 | Создание социально-педагогических условий для формирования духовно-нравственных ценностей личности ребенка Научный консультант: |
|
| 8 | Отработка моделей электронного обучения и обучения с использованием дистанционных образовательных технологий Научный консультант: канд. пед. наук, доцент Н.А. Русакова |
|
| 9 | Разработка и создание организационно-педагогических условий для раннего развития и воспитания детей в процессе реализации ФГОС дошкольного образования Научный консультант: канд. пед. наук, доцент Т.Б. Игонина |
|
| 10 | Организация внеурочной деятельности в условиях перехода образовательных учреждений на ФГОС Научный консультант: д-р пед. наук, профессор Н.Э. Касаткина |
|
| 11 | Создание единого воспитательного пространства для разностороннего развития личности ребенка Научный консультант: д-р пед. наук, профессор М.И. Губанова |
 |
| 12 | Научно-методическое сопровождение здоровьесберегающей деятельности в условиях реализации ФГОС Научный консультант: д-р биол. наук, профессор Э.М. Казин |
|
| 13 | Новые механизмы управления в системе образования Научный консультант: д-р пед. наук, профессор О.Г. Красношлыкова |
|
| 14 | Использование новых информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе Научный консультант: д-р пед. наук, профессор Н.И. Гендина |
|
| 15 |
Развитие инженерного мышления и технических способностей обучающихся |
