20 февраля 2025 г. кафедрой естественно-научного, математического и технологического образования ИРО Кузбасса был проведен семинар по теме: «Развитие функциональной грамотности на уроках труда (технологии): из опыта работы учителей труда (технологии)».
В ходе семинара педагоги обменялись собственным опытом работы по инвариантным модулям «Робототехника» и «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»; с применением конструирования и программирования робототехнических устройств, познакомились с техниками и приемами функциональной (математической, технологической) грамотности на уроках труда (технологии), на мастер-классах познакомились с техникой войлоковаляние, работой с шелковыми лентами и нетрадиционными материалами.
Красиловым Юрием Петровичем, учителем труда (технологии), МБОУ "Гимназия №6", Междуреченского ГО были представлены cспособы развития математической грамотности на уроках труда (технологии) в 5-6 классах.
На семинаре был проведен ряд мастер-классов:
Нифонтова Наталья Васильевна, учитель труда (технологии) МБОУ "СОШ №91", Новокузнецкого ГО – мастер-класс «Изготовление ключницы ручными стежками»;
Алексеева Юлия Владимировна, методист, МБУ ДПО "ИМЦ г. Юрги", Юргинского ГО показала мастер-класс с использованием нетрадиционных материалов на уроках труда;
Толтаева Ирина Павловна, учитель внеурочной деятельности и Проминская Зоя Вадимовна, учитель труда (технологии) из МБОУ "СОШ №103", Новокузнецкого ГО – мастер-класс «Нежный ангел из шерсти».
Мышекоп Татьяна Вадимовна, учитель труда (технологии) МБОУ "СОШ №67", Новокузнецкого ГО рассказала о применении конструирования и программирования робототехнических устройств в обучении, а Деменко Екатерина Михайловна, учитель труда (технологии), МАОУ "СОШ №110", Новокузнецкого ГО поделилась приемами преподавании 3D-моделирования на уроках труда.
Филиппова Наталья Сергеевна, учитель труда (технологии) МБОУ «СОШ №6 г. Юрги», Юргинского ГО поделилась опытом как провести веб-квест на уроках труда (технологии).
Участники семинара отметили высокое качество подготовленного материала и пришли к выводу, что обмен опытом в любом формате методами и приемами формирования, развития и совершенствования функциональной грамотности учащихся очень важен и необходим практикующим учителям.
Педагоги отметили актуальность и практическую значимость предложенного методического и дидактического материала, а также выразили благодарность спикерам.
Надеемся на дальнейшее сотрудничество!
С содержанием выступлений можно ознакомиться в прилагаемом материале:
4 мая на кафедре дошкольного и начального общего образования (ДиНОО) ИРО Кузбасса был проведен вебинар «Конструирование и робототехника в ДОО: от простых механизмов к проектной деятельности».
Цель вебинара: познакомить участников с современными подходами к организации конструирования и робототехники в дошкольных образовательных организациях (ДОО), продемонстрировать практический опыт внедрения инженерно‑технического творчества в работу с дошкольниками.
Категория слушателей: воспитатели ДОО, методисты, педагоги дополнительного образования, руководители образовательных организаций дошкольного образования.
Количество зарегистрированных участников: 150 человек.
Количество присоединившихся участников: 60 человек.
- С приветственным словом к участникам обратилась методист кафедры ДиНОО Колмагорова Галина Антоновна. Она выступила с темой «Конструирование и робототехника как средство формирования инженерного мышления у дошкольников: методики, практика, преемственность» осветила следующие ключевые вопросы:
- значимость развития инженерного мышления с раннего возраста в условиях технологического прогресса; роль конструирования и робототехники в развитии когнитивных навыков дошкольников (логики, пространственного воображения, причинно‑следственного мышления); соответствие направлений ФГОС ДО и задачам ранней профориентации.
- «Робототехника в детском саду — первый шаг в приобщении детей старшего дошкольного возраста к инженерно‑техническому творчеству». Демина Светлана Михайловна, старший воспитатель и Фадеева Юлия Сергеевна, педагог дополнительного образования МБДОУ Детский сад № 37 Киселёвского ГО, представили опыт внедрения робототехники в работу с детьми старшего дошкольного возраста, поделились конкретными примерами занятий и показали, как простые робототехнические наборы помогают пробудить интерес к инженерно‑техническим дисциплинам.
- «Конструирование — основа формирования инженерного мышления дошкольников в детском саду». Мячина Татьяна Александровна, старший воспитатель и Шевелева Ольга Юрьевна, педагог дополнительного образования МБДОУ «Яйский детский сад „Кораблик“» Яйского МО, раскрыли роль конструирования в развитии пространственного и логического мышления, продемонстрировали игровые методики и этапы усложнения задач по конструированию для разных возрастных групп дошкольников.
- «Многогранная робототехника в ДОУ: от нестандартных конструкторов до робототехнического конструктора „Роботрек Малыш‑2“». Пожарская Наталья Владимировна, старший воспитатель и Стрельцова Марина Алексеевна, педагог дополнительного образования МДОУ Белогорский детский сад «Снежинка» Тисульского МО, познакомили с разнообразием конструкторов и робототехнических наборов, рассказали об особенностях работы с «Роботреком Малыш‑2», и все участники получили рекомендации по подбору материалов для разных уровней подготовки детей.
- «Формирование основ алгоритмического мышления и цифровой культуры у дошкольников через офлайн-практики». Машинская Наталья Григорьевна, старший воспитатель и учитель‑дефектолог МАДОУ Детский сад № 63 Киселёвского ГО, представили серию офлайн‑упражнений и игр, направленных на развитие алгоритмического мышления без использования электронных устройств, показала, как такие практики закладывают основы цифровой грамотности у дошкольников.
- «Художественно-эстетическое развитие дошкольников через STEAM- проекты «От кисточки до винтика». Епураш Елена Валерьевна, воспитатель и Плотникова Татьяна Иосифовна, старший воспитатель МАДОУ Детский сад № 65 «Родничок» Киселёвского ГО, продемонстрировали интеграцию художественных и технических элементов в STEAM‑проектах, привели примеры междисциплинарных занятий, где творчество сочетается с конструированием и основами робототехники. Итоги и вывод: вебинар позволил участникам:
- познакомиться с актуальными методиками формирования инженерного и алгоритмического мышления у дошкольников;
- изучить опыт внедрения робототехники и конструирования в практику работы ДОО;
- узнать о возможностях использования STEAM‑подхода и специализированных конструкторов (в т. ч. «Роботрек Малыш‑2») в дошкольном образовании;
- получить практические рекомендации по организации офлайн‑практик для развития цифровой культуры у детей. Обратная связь от участников показала высокий интерес к теме и запрос на продолжение подобных мероприятий с углублением в практические аспекты работы. Участники отметили ценность конкретных примеров и методических находок, представленных докладчиками, а также выразили желание участвовать в последующих вебинарах и мастер‑классах по данной тематике.
Ответственный за подготовку отчёта: методист кафедры ДиНОО Колмагорова Галина Антоновна.
Ссылка на материалы: https://disk.360.yandex.ru/d/rha_SfqRyhJ1JQ
6 мая 2026 года отделом цифровых компетенций ИРО Кузбасса был организован и проведён вебинар-консультация «Ресурсы УБ ЦОК для организации проектной деятельности в школе» с целью презентации возможностей ресурса в урочной, внеурочной и дополнительной образовательной деятельности.
Открыла мероприятие Фетищева Оксана Владимировна, заведующий отделом цифровых компетенций ИРО Кузбасса, напомнив об обязательном использовании проектной деятельности в образовательном процессе и рассказав о плане проведения мероприятия.
Основным спикером вебинара-консультации выступил Владимир Александрович Опаловский, канд. тех. наук, заместитель руководителя методического центра ГлобалЛаб, который по запросу участников вебинара продемонстрировал, как можно найти проектные задания в УБ ЦОК при изучении русского языка в 9 классе, математики в 5 классе, а также географии и биологии в старшей школе. Кроме того, Владимир Александрович подробно показал, как устроены проекты на платформе «ГлобалЛаб», как ученик может получить дополнительную оценку, поделился статистикой по повышению мотивации школьников к получению высшей оценки, а также, какой контент можно использовать старшим дошкольникам, в том числе летом.
В заключительной части мероприятия Фетищева Оксана Владимировна отметила, что работа с проектами очень подходит для общего развития ребёнка в летний период.
Ссылка на запись вебинара: https://vkvideo.ru/video-64883964_456241708
Презентация В. А. Опаловского: https://disk.360.yandex.ru/i/1AEAYw1NJZHwdQ
8 апреля 2026 года кафедра естественно-научного, математического и технологического образования ГОУ ДПО ИРО Кузбасса провела круглый стол «Творцы технического прогресса: я – инженер». Встреча стала важным этапом реализации регионального проекта «Бесшовное инженерно-техническое образование: Кузбасс».
Главная цель: проектирование единой образовательной вертикали «Детский сад – Школа – СПО – Вуз – Предприятие» для системного формирования инженерного мышления у подрастающего поколения.
На мероприятие предварительно зарегистрировано 90 педагогов. Спикерами круглого стола стали представители от дошкольных образовательных организаций, школ, центра опережающей профессиональной подготовки и работодателей. При проведении круглого стола зафиксировано 68 точек подключения.
Участники поделились опытом реализации бесшовной модели инженерно-технического образования, обеспечивающей преемственность между детским садом, школой, вузом и предприятием. Были представлены эффективные практики формирования инженерно-технического мышления у детей дошкольного возраста, включая использование робототехники и организацию сетевого взаимодействия. Особое внимание уделено созданию развивающей образовательной среды, способствующей развитию технического творчества и познавательной активности детей.
Ключевыми тезисами обсуждения стали:
- Ранняя профориентация (ДОУ).
Свой опыт представили:
- Румынина Марина Владимировна, старший воспитатель МБДОУ 39 Ленинск-Кузнецкого МО «Первые шаги в инженерию: преобразуем обычные материалы в работающие инструменты (опыт региональной стажировочной площадки по STEM-образованию в ДОУ)»
- Завьялова Ксения Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад 41 Беловского ГО, Солдатенко Олеся Викторовна, старший воспитатель МБДОУ детский сад 41 Беловского ГО «Презентация УМК к проекту "Маленькие инженеры"»
- Попова Елена Александровна, учитель – логопед МБДОУ 49 Ленинск-Кузнецкого ГО, Витовская Елена Александровна, старший воспитатель МБДОУ 49 Ленинск-Кузнецкого ГО «Естественно - научная лаборатория "УникУм-2020"»
Участники обсуждения подчеркнули, что основы технического творчества закладываются в детском саду. Были представлены успешные практики игрового моделирования и робототехники, которые позволяют превратить естественное любопытство ребенка в устойчивый интерес к конструированию.
- Школьный этап (Школа и допобразование: профильные классы: от теории к прототипу).
Свой опыт представили:
- Урванцева Лариса Дмитриевна, заведующий кафедрой ЕНМиТО ИРО Кузбасса. «Физика как основа инженерии: создаем инженерные задачи на уроке»
- Лебедева Светлана Юрьевна, канд. пед. наук, директор МБОУ «СОШ №79», Новокузнецкий ГО «Бесшовное инженерно-техническое образование в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений»
- Позднякова Ольга Георгиевна канд. техн. наук, начальник отдела развития профессиональных квалификаций ЦОПП Кузбасса «Возможности ЦОПП как интегратора бесшовного инженерного образования»
Особое внимание обсуждающие уделили переходу от теоретических знаний к проектной деятельности. Школьные «Кванториумы», «Точки роста» сегодня выступают площадками, где ученики создают реальные прототипы устройств, решая актуальные задачи. Отметили особую важность взаимодействия школ с предприятиями и важную роль профориентации на ранних этапах развития ребенка. Выделили положительный опыт работы ЦОПП в направлении профессиональной ориентации школьников и его открытость к взаимодействию со школами и предприятиями.
- Профессиональный вектор (ШКОЛА - СПО – ВУЗ – Работодатель)
Свой опыт представили:
- Кононец Екатерина Сергеевна, специалист по работе с молодежью АО "Кемеровский механический завод" «Профориентация: кадры для будущего»
- Фефелова Мария Владимировна, ведущий специалист отдела по работе с персоналом и образовательным проектам КАО "Азот «Бесшовное образование. Решение кадрового кризиса»
Эксперты обсудили механизм «профессиональных проб». Было отмечено, что прямое взаимодействие работодателей с образовательными организациями позволяет готовить кадры под конкретные запросы экономики Кузбасса, сокращая адаптационный период молодого специалиста на производстве .
Интерактивное обсуждение со всеми участниками обозначенных тем вызвало жаркую дискуссию и позволило выделить актуальные проблемы реализации бесшовной модели инженерно-технического образования Кузбасса. Основной вектор работы - синхронизация учебных программ на всех этапах и создание междисциплинарной образовательной среды, способной воспитать новое поколение инженеров-созидателей.
Ссылка на материалы круглого стола: https://disk.360.yandex.ru/d/eaZ8QODdLi6NJA