5 мая 2026 года на базе Института развития образования Кузбасса состоялся вебинар, посвящённый развитию профессиональных компетенций педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Мероприятие было направлено на углубление понимания ключевых принципов межличностного взаимодействия и содействие формированию инклюзивной образовательной среды.
В работе вебинара приняли участие педагогические работники дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных учреждений. Программа была насыщена практико-ориентированными докладами и живыми обсуждениями.
Митирева Лариса Николаевна, методист кафедры ДиНОО ИРО Кузбасса, представила обзор ключевых изменений 2025 года в сфере сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью, обозначив новые требования и возможности для педагогов.
Преображенская Галина Анатольевна, учитель-дефектолог и педагог-психолог, подробно остановилась на психолого-педагогических особенностях беседы с родителями, подчеркнув важность доверительного диалога и конструктивного партнёрства.
Гайдакова Надежда Сергеевна, старший воспитатель, поделилась опытом организации работы учителя-дефектолога по комплексному сопровождению не только ребёнка, но и его семьи, акцентируя внимание на преемственности и индивидуализации помощи.
Коллектив специалистов из Санкт-Петербурга — Моргуленко Вера Николаевна (воспитатель), Кобычева Елена Юрьевна (учитель-логопед) и Бутинова Марина Юрьевна (педагог-психолог) — представили успешный кейс командного взаимодействия, где тесное сотрудничество специалистов и семьи стало главным фактором успешной социализации ребёнка.
Особое внимание участников привлёк доклад Валуйской Валентины Валерьевны, практикующего дефектолога высшей категории. Она аргументированно доказала, что стратегия «подождать» при работе с детьми с ОВЗ недопустима, и обосновала необходимость раннего вмешательства для достижения максимальных результатов.
В завершение встречи были подведены итоги, даны ответы на вопросы участников и намечены перспективы дальнейшего сотрудничества.
В ходе обсуждения наибольший интерес вызвали вопросы, связанные с практикой межведомственного взаимодействия: как выстроить эффективную коммуникацию между педагогами, психологами, логопедами и медицинскими специалистами для создания единой системы поддержки семьи. Дискуссию вызвал и вопрос о формах работы с «трудными» родителями, которые не идут на контакт или отрицают наличие особенностей у ребёнка. Участники активно обменивались опытом по мотивации родителей к сотрудничеству и вовлечению их в образовательный процесс.
По итогам вебинара было принято решение о продолжении работы по обмену опытом между специалистами образовательных организаций.
С уважением, методист кафедры ДиНОО Л. Н. Митирева