В связи с празднованием Дня наставника 02.03.2026 на базе ИРО Кузбасса состоялось открытое заседание регионального клуба наставников «Навигатор» по теме: «Организация сопровождения профессионально-личностного становления молодых педагогов».
В мероприятии приняли участие около 50 педагогов-наставников, кураторов реализации программ наставничества, педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций. Заседание было посвящено представлению успешных практик наставничества молодых педагогов, обсуждению проблем наставнической деятельности.
В рамках первого блока О. И. Будникова, заведующий отделом психолого-педагогического и здоровьесберегающего сопровождения МБУ ДПО «ИМЦ г. Юрги», Юргинский ГО, представила опыт работы по сопровождению молодых специалистов.
Инструментами наставничества поделилась Н. О. Моздукова, заместитель директора по УВР, ШКОЛА 30, Киселевский ГО.
Е. Е. Князева, заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 1», Анжеро-Судженский ГО, продемонстрировала возможности организации виртуального наставничества.
Много внимания было уделено обсуждению совместной проектной деятельности наставника и наставляемого.
О реализации проекта «Юный педагог» в контексте бесшовного подхода к профессиональной ориентации школьников рассказали Т. М. Гурьева, наставник, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №31», Л. М. Родионова, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №56 «Теремок», Прокопьевский МО.
П. Е. Чуринов, наставник, учитель физкультуры и А. Е. Антонова, инструктор по физвоспитанию, МБОУ «Октябрьская ООШ», Прокопьевский МО, поделились опытом вовлечения молодого специалиста в проектную деятельность в рамках его адаптации и профессионального роста.
Также участники обсудили трудности молодых специалистов вместе с Л. А. Бубниковой, воспитателем МБДОУ «Новосафоновский детский сад «Солнышко», Прокопьевский МО.
Второй блок был направлен на совершенствование компетенций по формированию ценностей наставнической пары. Тренинг проводила Е. В. Неведрова, директор МБОУ «Гимназия № 12», Ленинск-Кузнецкий МО. Участники в игровой форме освоили приемы работы наставника и наставляемого, определили аксиологические установки, познакомились с методом «Луковица Хофстеде», сочинили синквейн и др.
В рамках третьего блока работники образования осуществили рефлексию, определили проблемы и перспективы, обозначили линии развития клуба.
Подводя итоги, участники отметили, что представленные материалы, технологии и инструменты необходимо внедрять в практику для повышения качества наставнической деятельности в образовательных организациях региона.
Материалы. Доступ по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/WrUPS_5ifKed0A
