ЕГЭ по профильной математике: задание 13, основные методы решения, методические рекомендации
Нормативно-правовые аспекты оценочной деятельности в образовании
ЕГЭ по профильной математике: Метод координат в пространстве или задача 14 для тех, кто не видит
Управленческие практики по формированию ИОМ руководящих работников ОО
В ТОЧКУ! Эффективное использование современных образовательных технологий в практике учителя
Пути повышения результативности естественно-научного, математического и технологического образования
Актуальные вопросы подготовки учащихся к государственной аттестации по химии (ЕГЭ)
Реализация требований обновленного ФГОС общего образования в работе учителя информатики
Проблема формирования функциональной математической грамотности при реализации обновленных ФГОС ООО
Формирование функциональной грамотности обучающихся: приоритетные задачи обновленного ФГОС ООО
Как организовать работу в школе, чтобы не допустить необъективности образовательных результатов?
План работы института на 2022-2023 учебный год
План образовательных услуг КРИПКиПРО на 2022/2023 учебный год
План работы РПМО учителей иностранного языка
План работы РПМО руководителей общеобразовательных организаций
План работы РПМО учителей физической культуры и ОБЖ
План работы РПМО учителей математики
План работы РПМО учителей биологии
План работы РПМО учителей информатики
План работы РПМО учителей начальных классов
План работы РПМО учителей предметной области «Искусство»
19 октября состоялось I региональное рабочее совещание по вопросам реализации инженерного образования в регионе, на котором присутствовало 128 участников из разных муниципалитетов. Совещание стало продолжением работы трека августовского педагогического совета «От центров «Точка роста» к сообществу инженерных школ» и было инициировано МОК и Центром управления проектами КРИПКиПРО.
Основными вопросами для обсуждения стали варианты и проблемы реализации инженерного образования в регионе, социальное партнерство и лучшие практики, создание РПМО «Малая инженерная лига». М.П. Гераськина, начальник Управления общего образования и воспитания МОК, обратила внимание участников на разные варианты реализации инженерного образования – от отдельных инженерных классов до мобильных групп в параллели с разным набором учебных предметов, курсов внеурочной деятельности, элективных курсов и т.д., возможности социального партнерства ОО и учреждений СПО и ВО, а также риски ограничения его только профориентационной работой.
М.Г. Петякшева, директор центра управления проектами КРИПКиПРО, отметила цели инженерного образования - формирование технологической культуры обучающихся; получение качественного образования, соответствующего практическим задачам инновационного развития промышленного производства, - и возможности их реализации с учетом создания экосистемы образования в регионе, расширения сетевого партнерства.
В.Д. Борздун, заместитель директора по науке ГАУДО Кемеровской области «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус», представил спектр направлений и форм работы центра в рамках инженерного направления.
С форматом статуса «Опорная школа КузГТУ» участников совещания познакомила А.Г. Бычковская, заместитель начальника отдела организации приема студентов. В 2022-2023 уч.г. в регионе 25 ОО получили статус опорных школ, предполагающий разные формы взаимодействия участников: возможности доступа с курсам подготовки к ГИА, работа в лабораториях университета, руководство научными проектами преподавателями вуза и т.д.
Опыт работы по реализации инженерного образования был представлен П.З. Поздеевым, заместителем директора по БОП МБОУ «Гимназия №6 им. С.Ф. Вензелева» Междуреченского ГО.
По итогам М.П. Гераськина предложила проведение совещаний ежемесячно. М.Г. Петякшева представила план действий на ноябрь 2022г.: создание РПМО «Малая инженерная лига», организация работы творческой группы из числа участников РПМО, корректировка дорожной карты сотрудничества с КузГТУ, планирование и осуществление методического сопровождения педагогов, участвующих в реализации инженерного образования в школах региона. Следующая встреча – 4 неделя ноября.
20 октября 2022 г. кафедрой естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО был проведен вебинар по теме: «Проектная и учебно-исследовательская деятельность учащихся как фактор новой редакции ФГОС».
Спикеры вебинара:
Пешкова Анна Вячеславовна, к.п.н., эксперт Федерального методического центра ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», г. Москва
Синякова Оксана Евгеньевна, учитель физики МАОУ «СОШ № 85» г. Кемерово
Урванцева Лариса Дмитриевна, и. о. зав. кафедрой ЕНиМД КРИПКиПРО
Пешкова Анна Вячеславовна подробно осветила важнейшие для современного учителя вопросы:
- Освещение проектной и учебно-исследовательской деятельности в новой редакции ФГОС ООО и СОО
- Приемы организации учебно-исследовательской деятельности.
- Возможности цифровых образовательных ресурсов для проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Синякова Оксана Евгеньевна поделилась опытом работы проектной деятельности с учащимися в рамках внеурочного курса «Экспериментальная физика» для основной школы.
Урванцева Лариса Дмитриевна, и.о. заф. кафедрой ЕНиМД на примерах показала возможности использования контекстных задач как предметных мини-проектов.
Материал, представленный лекторами, вызвал хороший отклик у педагогов Кузбасса, так как тема проектной и учебно-исследовательской деятельности вызывает неподдельный интерес у практикующих учителей-предметников.
Педагоги выразили благодарность спикерам за полезный, важный и нужный материал, а также новые возможности.
Материалы вебинара размещены на сайте ДО КРИПКиПРО. Их можно скачать по ссылке