Организационный комитет
Чепкасов Артур Владимирович — председатель организационного комитета, канд. филол. наук, доцент, начальник департамента образования и науки Кемеровской области
Члены организационного комитета:
- Красношлыкова Ольга Геннадьевна - заместитель председателя оргкомитета, д-р пед. наук, профессор, ректор КРИПКиПРО, почетный работник общего образования РФ
- Крецан Зоя Викторовна - канд. пед. наук, доцент, первый проректор КРИПКиПРО
- Игонина Татьяна Борисовна - канд. пед. наук, доцент, проректор по научно-методической работе КРИПКиПРО
- Петунин Олег Викторович - д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО, отличник народного просвещения
- Глухова Ольга Юрьевна - канд. пед. наук, доцент, заведующая кафедрой фундаментальной математики КемГУ, г. Кемерово
- Черданцева Елена Владимировна - канд. пед. наук, начальник управления образования администрации г. Кемерово
- Козырева Людмила Владимировна - канд. пед. наук, директор МБОУ «Лицей № 23», отличник народного просвещения, г. Кемерово
- Трушкина Татьяна Петровна - старший преподаватель и методист кафедры естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО, почетный работник общего образования РФ
12 января в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования прошли Первые региональные Андреевские чтения, посвященные памяти и научно-педагогическому наследию Александра Николаевича Андреева – известного кузбасского ученого математика, педагога. Чтения были проведены совместно с Кемеровским государственным университетом (кафедра фундаментальной математики) и управлением образования администрации г. Кемерово (территориальный отдел образования Ленинского района).
Целью Первых региональных Андреевских чтений являлось обсуждение и поиск путей решения разнообразных проблем, связанных с исследованиями в области математики, содержанием и методикой ее преподавания на разных уровнях общего образования.
В работе чтений приняло участие более 100 научных работников и преподавателей вузов, аспирантов, учителей общеобразовательных организаций, педагогов и учителей специальных (коррекционных) организаций, занимающихся проблемами преподавания математики в школе, реализацией Концепция развития математического образования в образовательных организациях Кемеровской области.
В ходе чтений ученые и практики рассмотрели:
- проблемы содержания и методики обучения математике в школе;
- реализацию Концепции развития математического образования;
- проектно-исследовательские работы школьников по математике и др.
На пленарной части было сделано четыре основных доклада:
- Андреев Александр Николаевич – Человек, Ученый, Учитель… (Кабенюк Михаил Иванович, канд. физ.-мат. наук, доцент, доцент кафедры фундаментальной математики КемГУ, г. Кемерово);
- Проблемы школьного математического образования в соответствии с требованиями Концепции развития математического образования (Трушкина Татьяна Петровна, почетный работник общего образования РФ, старший преподаватель и методист кафедры естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО, г. Кемерово);
- Школа молодого специалиста – направление деятельности регионального профессионального методического объединения учителей математики (Наконешнюк Наталья Валерьевна, почетный работник общего образования РФ, заместитель директора по НМР МБОУ «Новосафоновская СОШ», Прокопьевский район Кемеровской области);
- Реализация Концепций развития математического и инженерного образования в Кемеровской области (Петунин Олег Викторович, д-р пед. наук, профессор, отличник народного просвещения, лауреат премии Президента РФ, заведующий кафедрой естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО, г. Кемерово).
Участники чтений по достоинству оценили вклад Александра Николаевича Андреева в развитие математического образования в Кемеровской области. Самоотверженный труд Александра Николаевича, Профессионала с большой буквы, автора книг по математике, учебных пособий, организатора конференций, олимпиад является образцом для подражания.
В рамках работы секций заслушано 20 сообщений, с которыми выступили методисты и учителя математики, заинтересованные в решении проблем преподавания школьной математики. Использовались различные формы выступлений: обобщение опыта работы, мастер-классы, презентация программ и методических материалов.
На секции «Школьное математическое образование: опыт, проблемы, перспективы» были заслушаны и обсуждены сообщения по следующим темам:
- Электронная форма учебника (ЭФУ) - эффективное средство повышения качества образования. Титова Анна Владимировна, методист по математике ИЦ «ВЕНТАНА – ГРАФ», город Москва
- Применение дистанционных образовательных технологий при обучении математике детей с ограниченными возможностями здоровья. Захарова Елена Николаевна, Аврова Людмила Сергеевна, учителя математики МАОУ «СОШ № 14», город Кемерово
- Использование электронно-образовательных ресурсов на уроках математики. Подкользина Елена Дмитриевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 14 города Белово»
- Использование сайта учителя математики для повышения эффективности обучения. Тебенькова Татьяна Николаевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 82», город Кемерово
- Нестандартные занятия во внеурочной деятельности в развитии логического и комбинаторного мышления учащихся. Козловская Наталья Александровна, учитель математики МАНОУ «Гимназия № 2», город Мариинск
- Проектная деятельность в образовательном пространстве лицея. Иноземцева Елена Ивановна, учитель математики МБНОУ «Городской классический лицей», город Кемерово
- Активные формы и методы обучения на уроках математики. Кускова Анжелика Борисовна, учитель математики МБНОУ «Лицей № 22 города Белово»
- Проектирование урока математики с метапредметной составляющей в 5 классе. Ломонова Ольга Александровна, учитель математики МБОУ «СОШ № 44», город Кемерово
- Оценка деятельности учащихся на уроках математики в условиях ФГОС ООО. Седнева Ирина Владимировна, учитель математики МБОУ «СОШ №35», город Кемерово
На секции «Проблемы реализации Концепции развития математического образования» обсуждались сообщения:
- Основные проблемы подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по математике и пути их решения. Семенова Галина Андреевна, директор МБОУ «ООШ №23 города Белово»; Валова Наталья Леонидовна, зам. директора по УВР МБОУ «ООШ №23 города Белово»; Брызгалова Анна Викторовна учитель математики и информатики «МБОУ ООШ №23 города Белово»
- Теория вероятностей в задачах ЕГЭ и ОГЭ. Кильдеева Ирина Владимировна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37», г. Кемерово
- Система подготовки к ОГЭ по модулю «Геометрия». Закиева Евгения Владиславовна, учитель математики МБОУ «ООШ №7 города Белово»
- Формирование умения решать задачи по геометрии в основной школе. Иванова Ольга Александровна, учитель математики МБОУ «СОШ № 25», г. Прокопьевск
- Методика построения сечений многогранников. Суздалев Иван Васильевич, учитель математики «СКОШИ № 23» г. Полысаево; Суздалева Светлана Дмитриевна, МБОУ «СОШ № 35», г. Ленинск-Кузнецкий
- Основные методы решения уравнений. Корчагина Ирина Афанасьевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37», г. Кемерово
- Нестандартный урок математики как способ развития учебной мотивации учащихся. Кузнецова Татьяна Алексеевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37», г. Кемерово
- Профориентационная работа на уроках математики. Энгбрехт Светлана Юрьевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 20», г. Ленинск-Кузнецкий
- ФГОС ООО и компетентностный подход в обучении математики. Ровкова Татьяна Евгеньевна, учитель математики МБОУ «СОШ №26», г. Кемерово
- Особенности работы с одаренными детьми. Попова Лариса Георгиевна, Ковынева Галина Витальевна, учителя математики МБОУ «Гимназия № 17», г. Кемерово
- Некоторые вопросы финансовой грамотности учащихся. Воракуто Ирина Ивановна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37», г. Кемерово
На секции «Проектно-исследовательские работы школьников по математике» со своими докладами выступили ученики 6-11 класса из учебных организаций Кемеровской области.
С целью дальнейшего совершенствования математического и инженерного образования, развития научно-методических идей А. Н. Андреева, участники Первых региональных Андреевских чтений рекомендуют:
- Содействовать формированию положительной мотивации учащихся к изучению математики. При отборе содержания обучения, конструировании системы заданий приоритет отдавать нестандартным задачам, а также задачам, имеющим несколько решений, уделяя особое внимание самостоятельной работе учащихся;
- Широко использовать информационные и коммуникационные технологии, способствующие взаимодействию участников образовательного процесса, доступ к информационным источникам, эффективный мониторинг и контроль результатов образовательного процесса;
- Одобрить предложения КРИПКиПРО по программе развития инженерного образования в Кемеровской области;
- Подготовить психологической службе КРИПКиПРО методические ре-комендации о специфике обучения математике современных детей, имеющих «клиповый стиль мышления»;
- Просить Департамент образования и науки Кемеровской области совместно с КРИПКиПРО разработать показатели эффективности деятельности учителя математики общеобразовательной организации, учитывающей специфику предмета и количество учеников (100 %), проходивших независимую оценку качества образования; а так же включить в систему поощрения и стимулирующих надбавок поддержку учителей математики осуществляющих индивидуальную работу с учащимися разных категории;
- Кафедре естественно-научных и математических дисциплин КРИПКиПРО изучить и обобщить в виде изданных методических рекомендаций опыт использования педагогами Кемеровской области продуктивных образовательных технологий, деятельностных методов обучения, проектной и исследовательской технологий, обеспечивающих реализацию системно-деятельностного подхода при обучении школьников математике.
- Рекомендовать преобразовать Региональные Андреевские чтения во Всероссийскую научно-практическую конференцию «Школьное физико-математическое образование», посвященную памяти А. Н. Андреева.
Фотоотчет:
Секция «Проблемы реализации концепции»
Секция «Школьное математическое образование»
13 января в рамках региональной конференции «Первые Андреевские чтения» в КРИПКиПРО прошел семинар «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по математике издательской группы «ДРОФА»-«ВЕНТАНА-ГРАФ». В работе семинара приняло участие 61 человек ̵̵ учителя математики и методисты из Кемерово, Ленинск-Кузнецка, Киселевска, Мариинска, Прокопьевска, Кемеровского, Крапивинского, Прокопьевского, Юргинского районов.
Семинар провела методист по математике ИЦ «ВЕНТАНА – ГРАФ» (г. Москва) - Титова Анна Владимировна.
Анна Владимировна познакомила учителей математики с основной учебно-методической продукцией издательской группы, остановилась на электронной форме учебника, изменениях в Санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (ноябрь 2015 года). Так же были рассмотрены современные подходы к организации и проведению урока математики в условиях реализации ФГОС на примере УМК «Алгоритм успеха».
Семинар получил высокую оценку участников семинара. Все 100% участника семинара отметили, что содержание семинара соответствовало их профессиональным потребностям, полученная информация практична и полезна. 98 % выразили желание более подробно ознакомиться с представленными учебниками в дальнейшем.
21 января 2016 года в КРИПКиПРО прошел семинар «Методы реше-ния задач с параметром на итоговой аттестации по математике». В работе семинара приняло участие 46 учителей математики и методистов муниципальных методических служб.
Семинар проводился с целью повышение профессиональной компетентности учителя математики в области содержания и методики преподавания предмета.
Перед участниками семинара выступили Казаченко Ирина Валерьевна, учитель математики ГМЛИ, г. Кемерово; Трель Ирина Леонидовна, учитель математики МБОУ «Лицей № 62», г. Кемерово;
Клокова Татьяна Васильевна, учитель математики НМБОУ Анжеро-Судженского городского округа «Гимназия №11». Ирина Леонидовна, как эксперт региональной комиссии по проверке работ с развернутым ответом на ЕГЭ по математике, остановилась на анализе задач и результатах их выполнения в предыдущие годы. В ходе анализа обсуждались способы решения задач, приводились критерии выполнения параметрических задач, рассматривались различные методы решения, в том числе и авторские.
Ирина Валерьевна организовала решение задач, используя эвристические приемы вовлечения слушателей в процесс решения задач.
Татьяна Васильевна рассмотрела в своем выступлении задачи, которые требуют комплексного применения нескольких методов решения параметрических задач. Участниками семинара была отмечена методическая грамотность учителя, ее увлеченность математикой, неравнодушное отношение к уровню математической подготовки своих учеников.
Татьяна Васильевна сказала мудрую фразу: «Чтобы наши ученики умели решать задачи с параметрами, эти задачи должны любить и уметь решать мы сами. А чтобы научиться их решать, нужно их решать»
Методист кафедры естественнонаучных и математических дисциплин КРИПКиПРО Трушкина Т. П.
Приемы и методы решения задач с параметрами на итоговой аттестации
11 февраля 2016 года на базе МБОУ «Школа № 37 имени Новикова Гаврилы Гавриловича» г. Кемерово состоялся семинар «Особенности обучения математике в условиях реализации ФГОС ОО и Концепции математического образования». В семинаре приняло участие 75 человек, это учителя математики и методисты муниципальных методических служб из городов Анжеро-Судженский, Березовский, Белово Кемерово, Киселёвск, Ленинск-Кузнецкий, Новокузнецк, Осинники, Юрги и Беловского, Крапивинского, Таштагольского, Яшкинского муниципальных районов.
С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор школы МБОУ СОШ № 37 – Марчук Валентина Михайловна, она коротко рассказала о деятельности школы, успехах и достижениях её учителей и учеников.
Деятельность методического объединения учителей математики Заводского района г. Кемерово в свете реализации ФГОС ОО и Концепции математического образования осветила Корчагина Ирина Афанасьевна, руководитель МО Заводского района, учитель математики МБОУ СОШ № 37.
Килунина Юлия Олеговна, педагог-психолог МБОУ СОШ № 37 раскрыла содержание психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС.
Круглый стол в форме интенсивно–проблемного семинара по теме «Формирование познавательных УУД на уроках математики» провел Пименов Геннадий Захарович, учитель математики ГБНОУ «Губернаторская женская гимназия-интернат».
В ходе работы педагогических мастерских мастер-классы провели Дагаева Ольга Владимировна, учитель математики МБОУ «Гимназия № 17» г. Кемерово (внеурочное занятие для 5 класса по теме «Лист Мебиуса») и Харина Екатерина Витальевна, учитель математики МБОУ СОШ № 37 г. Кемерово (урок-исследование для 5 класса по теме «Симметрия»).
Вместе с Воракутой Ириной Ивановной и Кузнецовой Татьяной Алексеевной (МБОУ СОШ № 37) участники семинара изучали технологическую карту урока как современную форму планирования взаимодействия учителя и обучающихся на примере урока «Действия с натуральными числами». Урок построен на краеведческом региональном материале, посвященный семи чудесам света Кузбасса.
Опытом работы по реализации требований ФГОС средствами УМК авторского коллектива Г. В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворова (изд-во Просвещение) поделилась Кильдеева Ирина Ивановна (МБОУ СОШ № 37). Шахавалова Татьяна Георгиевна (МБОУ СОШ № 37) показала какие виды заданий по математике требуют на уроках применения активных методов обучения. Какие формы и методы рефлексии можно применять на уроках математики осветила Шилова Анастасия Александровна (МБОУ СОШ № 37).
Семинар способствовал формированию у слушателей состояния размышления, поиска, сосредоточенности. В ходе семинара организаторы и ведущие семинара постоянно включали слушателей в активную познавательную деятельность воплощая в жизнь идеи развивающего и проблемного обучения.
Анализ анкет по результатам семинара показал:
- 91 % слушателей оценили организацию мероприятия на «отлично» и 9 % на «хорошо», отметив, что есть небольшие замечания к организации проведения;
- 100 % участников семинара отметили, что тематика вопросов, выносимых на обсуждение крайне актуальна;
- 93 % респондентов оцените качество подготовки и доступность изложения информации на «отлично» и 7 % на «хорошо», отметив, что есть небольшие замечания;
оценивая, насколько полученная информация практична и полезна, 72 % опрошенных отметили, что полученная информация практична и полезна, я понимаю, как и когда буду применять эту информацию в своей работе; 28 % в основном представляют, как будут применять эту информацию в своей работе.
Оценивая, чье выступление для вас наиболее полезно участники семинара выделили практически всех, кто представил свой опыт на семинаре, самое большое количество голосов получили Пименов Геннадий Захарович.
Среди предложений по усовершенствованию процесса проведения семинаров респонденты отмечали, что желательно чтобы такие семинары проводились почаще и чтобы посмотреть уроки с детьми.
| Название | Автор |
| Формы рефлексии на уроках математики | Шилова Анастасия Александровна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 37 имени Новикова Гаврила Гавриловича» |
| Применение активных методов обучения на уроках математики | Шахавалова Татьяна Георгиевна, учитель математики МБОУ СОШ № 37 |
| Урок-исследование для 5 класса по теме «Симметрия» | Харина Екатерина Витальевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37 имени Новикова Гаврила Гавриловича», г. Кемерово |
| Формирование познавательных УУД на уроках математики | Пименов Геннадий Захарович |
| Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС | Килунина Юлия Олеговна, педагог-психолог МБОУ СОШ № 37 |
| Урок математики в 5 классе «Семь чудес Кузбасса» (посвящён 70-летию Кемеровской области) |
Кузнецова Татьяна Алексеевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37 имени Новикова Гаврила Гавриловича» Воракуто Ирина Ивановна, учитель математики МБОУ «СОШ № 37 имени Новикова Гаврила Гавриловича» |
| Реализация требований ФГОС средствами УМК авторского коллектива: Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. | Кильдеева Ирина Владимировна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 37 имени Новикова Гаврила Гавриловича» г. Кемерово |
Фотоотчет:
Реализация Концепции развития математического образования в РФ