В рамках реализации регионального проекта «Функциональная грамотность» (научно-педагогическое сопровождение педагогических работников по вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся) 30 января 2024 года кафедра гуманитарного и художественно-эстетического образования ИРО Кузбасса провела вебинар для учителей русского языка и литературы «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы».
Ащеулова Ирина Владимировна, методист по русскому языку и литературе кафедры ГиХЭО, представила вниманию участников вебинара содержание понятия «читательская грамотность», были рассмотрены типы заданий по читательской грамотности, возможности корреляции заданий формата читательской грамотности и формата ГИА по русскому языку и литературе, различные приемы развития читательской грамотности обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности. Участники вебинара приняли активное участие в обсуждении проблемных вопросов.
Запись вебинара можно просмотреть на канале ИРО Кузбасса
Спасибо всем участникам вебинара!
Ащеулова И. В., методист КГиХЭО ИРО Кузбасса, канд. филол. наук, доцент
| Название | Автор |
| Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы | Ащеулова Ирина Владимировна |
26 января 2024 года кафедрой менеджмента и психолого-педагогического сопровождения был проведен вебинар «Управление формированием функциональной грамотности: командный подход» для руководителей, заместителей руководителей ОО.
С участниками вебинара были обсуждены следующие вопросы:
- Перезагрузка методической работы в школе в контексте функциональной грамотности;
- Функциональная грамотность учителя – основа развития функциональной грамотности ученика;
- О формировании функциональной естественнонаучной грамотности: из опыта работы МБОУ «Лицей № 62»;
- Об организации работы образовательной организации по формированию функциональной грамотности обучающихся.
В ходе вебинара участники ознакомились с основными нормативными документами, эффективными практиками по формированию функциональной грамотности в общеобразовательных организациях, основными причинами снижения функциональной грамотности и управленческими решениями по её повышению.
С содержанием выступлений можно ознакомиться в прилагаемом материале:
| Название | Автор |
| «Функциональная грамотность - учимся для жизни. Перезагрузка методической работы в школе» | Шмакова Елена Александровна, зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 10», Беловский ГО |
| «Функциональная грамотность учителя – основа развития функциональной грамотности ученика» | Семенова Наталья Анатольевна, директор МБОУ «СОШ № 11», Прокопьевский ГО |
| «Организация работы образовательной организации по формированию функциональной грамотности обучающихся» | Сиднева Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №61», Новокузнецкий ГО |
| «Формирование функциональной естественнонаучной грамотности: из опыта работы МБОУ «Лицей №62» | Каличкина Татьяна Михайловна, ответственная по ФГ, учитель математики МБОУ «Лицей № 62», Кемеровский ГО |
| Ссылка на запись | |
в рамках интенсив-сессии «Комплексное развитие ОО в контексте реализации проекта «Школа Минпросвещения России» (Центральная локация)
24 января 2024 года под руководством модератора Плосконосовой Елены Алексеевны, методиста кафедры менеджмента и психолого-педагогического сопровождения ИРО Кузбасса состоялась секция руководителей, заместителей руководителей ОО «Формирование и совершенствование объективной ВСОКО в условиях реализации обновленных ФГОС и ФООП» в рамках интенсив-сессии «Комплексное развитие ОО в контексте реализации проекта «Школа Минпросвещения России».
На мероприятии присутствовало 31 человек из Тайгинского ГО, Крапивинского МО, Яшкинского МО, Промышленновского МО, Топкинского МО, Берёзовского ГО и Кемеровского МО.
По запросу территорий были предложены для обсуждения следующие вопросы:
- Внутренняя система оценки качества образования в условиях реализации ФГОС.
- Организация объективной системы оценки качества образования в условиях реализации обновленных стандартов.
- Внесение изменений в локальные акты образовательных организаций в условиях реализации обновленных ФГОС и ФООП.
- Индивидуальные образовательные маршруты как средство качественной подготовки к итоговой аттестации на уровне среднего общего образования.
В ходе работы секции участники ознакомились с основными изменениями ВСОКО в связи с переходом на обновленные ФГОС и ФООП, получили рекомендации по формированию объективной внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательных организациях на всех уровнях общего образования. Особое внимание было уделено использованию средневзвешенной отметки для оценивания предметных результатов обучающихся; использованию результатов ВПР, РДР во внутренних оценочных процедурах; текущему и тематическому контролю как ключевым процедурам в вопросах объективности оценки.
На секции была предоставлена возможность профессионального общения по обсуждаемым вопросам, направленным на формирование и совершенствование объективной ВСОКО в условиях реализации обновленных ФГОС и ФООП.
На итоговом этапе интенсива (рефлексии) участники встречи выразили свою удовлетворенность от совместной работы и выразили благодарность за содержательные методические материалы.
С содержанием выступлений можно ознакомиться в прилагаемом материале:
| Название | Автор |
| Оценка достижений образовательных результатов обучающихся по освоению программы учебного курса общего образования «Индивидуальный проект». |
Белова Елена Николаевна, директор МАОУ «Лицей № 22 города Белово», Штрафметова Елена Владимировна, заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей № 22 города Белово» Кускова Анжелика Борисовна, заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей № 22 города Белово» |
| Использование средневзвешенной отметки для оценивания предметных результатов обучающихся. | Белогруд Анна Алексеевна, заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ №99» г. Новокузнецк |
| Индивидуальные образовательные маршруты как средство качественной подготовки к итоговой аттестации на уровне среднего общего образования. | Павлова Татьяна Владимировна, заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 16» Берёзовского ГО |
| Использование результатов ВПР, РДР во внутренних оценочных процедурах. | Наталья Александровна Ходырева, куратор начальной школы МБОУ «Лицей № 15» Березовского ГО |
| Текущий и тематический контроль как ключевая процедура в вопросах объективности оценки. | Нина Ивановна Садырина, куратор гуманитарного цикла МБОУ «Лицей № 15» Березовского ГО |
| Изменения во ВСОКО в связи с переходом на обновленные ФГОС и ФООП. | Рогожникова Наталья Геннадьевна, заместитель директора по НМР МБОУ «СОШ № 19», Междуреченский ГО |
| Управление формированием объективной ВСОКО | Савиных Галина Петровна, канд. педагог. наук., координатор проекта «Практики ВСОКО» Ассоциации руководителей образовательных организаций, эксперт в вопросах содержания и оценки качества общего образования; руководитель экспертного бюро «ПРО-сегмент», г. Москва. |